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小学语文教材《卖油翁》最后一句被删,对此你是怎么看的呢?

原创推荐 来源:网络 编辑:付付 2018-11-18 13:57:17 浏览:

  教科书再次删改内容《卖油翁》最后一句被删,你是怎么看的呢?其实现在语文课本也是做出了很大的调整,把很多的内容都删掉,当然也有增加的内容,但是对此大家也是有不同的意见,其实这还是要辩证的看待的,小学生的学习内容还是要贴近小学生能够理解的范围才行,下面我们就一起来看的大家是怎么看的?

小学语文教材《卖油翁》最后一句被删,对此你是怎么看的呢?

  删减后的内容,提供的是只要努力、勤奋就会有结果的故事,是属于励志的,在小学阶段给孩子们学习,当然是非常正能量的。

  而带最后一句的全文,则超越了简单励志的阶段,从更高的层面说明了“融会贯通”、“大道同一”这样更高深的道理。

  人的认知能力是循环上升的——在幼儿阶段,只能接受好坏黑白的差别,那么对幼儿教育就不能使用相对的概念,因为他们接受不了;同样的道理,到了青少年阶段、包括后续的终身学习阶段,再用简单黑白的模式去学习规律、去看待世界,就显然太幼稚了,需要从方法论上做提升,才能领悟更多的东西。

  比如这个故事里,在小学生还没学习到庖丁解牛、轮扁斫轮的典故前,保留原文的最后一句,增加了需要更多解释的范围,对理解前面主体内容没有任何帮助,更对“大道同一”的道理不会有任何感悟。所以在小学阶段学习到努力、励志的内容就可以了,做如此删减/选择是根据小学校接受能力所做的适当选择。

  但如果这篇文章能在中学的扶助读物里再完整的出现,并让学生去思考与小学节选内容的学习差异,那么对学生的独立思维能力的锻炼就更完美了,更符合不断培养学生认知能力提高的目的,不同阶段教育的重点也就能更突出、更配套完整了。

  每个阶段有每个阶段的教育重点,小学阶段需要培养的是如何努力学习的基础部分;中学及以上阶段需要培养的,是独立学习的能力和方法。小学课本如此择选是正确的,而如何看待这样的择选也能反映出评价者自身的认知能力。

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