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孩子的从小教育,应该是表扬式教育还是批评式教育?

原创推荐 来源:网络 编辑:李李 2018-11-15 17:22:00 浏览:

  表扬与批评是常用的教育手段,但更是一门教育艺术。对小孩该表扬的不表扬、该批评的不批评、过多的表扬或过多的批评、不区分对象的表扬与批评、不讲究方式方法的表扬与批评,都将对小孩的成长与进步造成不良影响。掌握批评和表扬教育的“度”要做好以下几方面:

孩子的从小教育,应该是表扬式教育还是批评式教育?

  【在实施数量上,表扬宜多,批评宜少】

  从心理学的角度看,孩子的身心发展正处于一个特殊时期。他们身体的发展日趋成熟,渴望家长的尊重和理解,期待家长的肯定和鼓励,他们的心理发展却相对滞后,他们总是感性地希望得到更多地肯定和表扬,不喜欢过多地指责和批评。

  针对孩子的自身特点和教育的有关规律,教育者应充分了解孩子好褒恶贬的心理,在承认其合理性的同时,尽量结合孩子心理发展的实际,照顾孩子日益发展的自尊心,在实施两种教育手段的数量上,应做到表扬的次数多一些,批评的次数尽量少一些。

  【在实施方式上,表扬宜公开,批评宜私下】

  为了使表扬达到最好的效果,使批评遭到最小的抵制,表扬时发布的范围不妨大一些,公开度越高越好,批评时则尽量小范围的开展,最好个别交流。尤其对于个别心理过分敏感、自尊心特别强烈的孩子,还可以试着通过间接的途径进行批评。如可以通过第三者,包括其他老师或同学。“漫不经心”地向被批评的孩子传递批评信息,或者创设氛围,让他于“无意之中”听到你的批评意见,让孩子在“无意之中”了解到你的批评意图,从而认真审视自己的言行。

  【对一般小孩的教育,表扬的力度应大于批评的力度】

  在表扬和批评的力度方面,同样力度的表扬和批评在小孩的心里反响是不同的。对于一般性的表扬,孩子固然会欣然接受,对于同样力度的批评,他们也会极其敏感。而如果家长实施表扬时经常是轻描淡写、点到即止,进行批评时却是神情严肃、声色俱厉,小孩往往会把平时对家长的信任和好感一扫而空,代以抵制和反感。而对于同一孩子的不同表现,教师应该抓住时机予以肯定,不要吝惜表扬;而必须批评之时,则应尽量注意分寸,批评的力度一般以不超过表扬的力度为宜。

  表扬和批评是一种教育孩子的手段。家长在运用表扬和批评手段时,不应该仅仅停留在表扬和批评所针对的问题本身,而应该通过表扬和批评,使孩子扬长避短。批评不仅仅是一种对既成事实的否定和批判,更应该成为一种对孩在改正错误之后获得更好发展的期待。表扬不仅仅停留在对事实本身的肯定和褒扬上,对于被表扬者本人而言,家长可以通过表扬传达信息,并进一步提出要求,使孩子在原来基础上做得更好。

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