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秦学教育一对一小故事—一次投诉的背后,教育的分歧都是为了孩子好!

秦学新闻 来源:网络 编辑:付付 2019-01-17 11:18:44 浏览:

  秦学教育一对一小故事之一次投诉的背后,其实做教育工作是非常不容易的,很多时候想要家长和老师的节奏达成一致并不是那么容易,有些家长有自己固有的教育孩子的模式,而且非常固执,即便是孩子不喜欢不接受也不能影响家长们的思想,所以这有时候也就给老师们的教育带来了很大的难处,下面我们就来看下这个小故事。

秦学教育一对一小故事—一次投诉的背后,教育的分歧都是为了孩子好!

  一次投诉

  校区里经常能收到家长、孩子送来的锦旗,自然也能收到一些投诉。这个故事里的投诉可能代表投诉里的一个类别:因为对学生教育方式发生了分歧。

  被投诉的老师叫朱静,教初中数学,40岁左右,戴着眼镜,看起来温文尔雅,其实教学非常严厉,因为治好了无数学生害怕数学的“大病”, 校区人称“数学大魔王”。

  记得波利亚流传者这样一句俗语:讨厌数学的数学教师教会了学生如何讨厌数学。每当想起这句话朱静就会情不自禁地感叹:那么热爱数学的教师呢?她不仅要让学生学好数学,而且要让他们热爱数学。而朱静老师,就是成千上万个想让孩子热爱数学的老师中的一个。

  朱老师教过一个女孩,叫菁葸,上初一^第一次见到她时,让人觉得非常高冷。她总是一个人坐在角落,非常沉默,也不和别的同学玩。

  朱老师上课采用的是启发式的授课方式,跟学生之间的互动比较多。菁葸呢,总娃懒洋洋的,也不够配合。涉及到计算量比较大的题目,她总是唉声叹气并且非常不情愿去做。

  刚上了两次课,就迎来了学校的第二次月考,题目很难,菁葸的分数比上次月考下降了不少。

  朱老师课后借着跟孩子聊偶像剧的机会聊了聊她最近上数学课的状态。

  “老师,我觉得我永远都不可能学好数学了。”菁葸低着头轻声对我说。

  朱老师扶了扶眼镜:“为什么呢,是这次成绩对你打击太大了?” 菁葸说:“是啊。通过几节课的学习,我自己感觉在知识点的掌握上我进步挺大的,可是我妈妈看了这次的月考成绩后狠狠地说了我。现在, 我在家只要有一刻不写作业,我妈妈就会骂我。我妈妈可能真的要放弃我了,孩子低着头,抠着大拇指说道。

  菁葸妈妈对孩子的学习特别容易焦虑,总是给朱老师说她想放弃。 朱老师意识到这种焦虑对孩子的性格产生了严重的影响,和学管老师商量后准备召开家长会。

  家长会之前,朱老师带着菁葸一起分析本次考试试卷,把每一道题所涉及的知识点,解题思路和为什么错全部整理出来,越分析她越投入。“老师,数学好像也挺有意思的,菁葸盯着试卷若有所思。

  在开家长会的时候,朱老师对本次考试进行了一个全面系统的分析, 并提出孩子现阶段学习所存在的一些问题及针对性的解决方案。菁葸妈妈非常满意,然后就开始老调重弹:“孩子没有天赋,脑子慢,孩子学不好数学、不喜欢数学,我有时候真的想放弃她了。”

  菁葸才上初一,学习上的问题更多是出在妈妈的态度上。朱静老师耐着性子给孩子妈妈解释,反复向家长说明了孩子最近的状态,以及这种不自信日后会给她带来的不利影响,再三强调平时一定注意多多鼓励孩子,“放弃”这种话不能说。但是菁葸妈妈坚持认为她说放弃是对孩子的一种提醒教育。

  “天赋是一方面,但是后天的努力更重要。您都要放弃孩子了,孩子自己更要放弃自己了,这是万万不行的。”朱老师提高了声音。

  菁葸妈妈情绪激动起来:“我难道不懂吗?我是在给孩子施压,这是 我的教育方法,这种方法是有效的,我会坚持这么做的。”

  朱老师“啪”地一声拍在桌子上,“我见了你四次,每次你都在说孩 子学不好数学,想放弃孩子。孩子需要鼓励,菁葸不是不喜欢数学,也不是学不好数学,她娃被你放弃的论调打压懵了。”

  孩子妈妈被老师的发火弄懵了,愣了一下,气冲冲地掉头就冲出办公室,直奔校长办公室,投诉朱老师去了。

  对家长拍桌子自然是不对的,朱老师给孩子妈妈道了歉。孩子妈妈怒火犹存地离开了。

  朱老师犯了愁,她一心为孩子好,如果孩子妈妈坚持不按她的建议 来,能怎么办呢。这就好比数学题一样:一个水管往水池里放水,一个水管向外放水,请问水池什么时候能放满?答案就是进水量、进水速度大于放水量、放水速度。

  朱老师从提高孩子对数学的兴趣人手。她为了调动孩子对数学的喜 爱,还给孩子找了一些趣味数学题、数学家们的故事,经常用生活中的数学题给一堂课开场,逗得孩子像听故事一样兴趣盎然。

  “我最近带的孩子都非常优秀,你也是其中优秀的一员。你的进步是最大的。要坚持啊,老师相信你。”朱老师时时刻刻加快“进水”速度。

  变化就娃这么一点一滴开始的,菁葸开始大声宣告:“数学太有意思 了.来玩一道数学智力大比拼吧。”菁葸成了校区里的“数学进步标兵”。 有一次菁葸还主动给另一名初一孩子讲数学题,那个孩子说:“你真厉害啊.我记得你之前说最头疼数学了。”菁葸羞涩一笑:“不头疼了,我发现数学很有意思。”

  每当朱老师发现菁葸被她妈妈打击后,总是加倍“进水”:“虽然有点粗心,题目算错了,但是前面的解题思路非常淸晰,进步很大” “这道题你是会做的,只是没有发现这道题目的变形,没关系,老师带着你来揭下它的面具”“计算题是你的得分点,咱们来拿下它, 再细心一点”……

  期末考试之前,朱老师向菁葸提出考进全班前12名的要求,菁葸立刻说:“老师,不可能,不可能,我没有那样的水平朱老师鼓励她可以做到。

  期末成绩出来了,膂葸数学单科排名全班第10名,她跑来校区开心地告诉朱老师她做到了。孩子身后跟着爸爸、妈妈。孩子妈妈给朱老师道歉说不该投诉。孩子的变化他们看在眼里,也从孩子那里了解了朱老师的教学方法,孩子成绩出来后也明白了朱老师说的是对的。孩子妈妈也改变了对待孩子的态度。夫妻俩非要请朱老师吃饭。

  如今,孩子即将升入初二,在学习上更加游刃有余,变的更加开朗,更加自信。

  朱老师心中孕育者一个美好的梦想,她希望她的每位学生都能喜欢数学,扎扎实实地学好数学知识,希望他们能成为明天的数学人才。

  好了,这就是关于投诉的故事。

  文老师说:对于家长来说,教育孩子的方法固然多种多样。但是无论用哪种教育方法,都不应该压垮孩子的信心。

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