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教育部禁止有害APP进入校园这对减负有什么作用?有直接的联系吗?

小学资讯 来源:网络 编辑:付付 2019-01-08 16:12:24 浏览:

  教育部禁止有害APP进入校园这对减负有什么作用?有直接的联系吗?其实对于我们来说现在市场上很多的APP有的是对孩子的学习有很大的好处的,而有的却是非常有害的,就比如一些打游戏的APP还有一些抖音啊直播的都是非常有害的,那么你认为教育部禁止一些学习还有有害的APP对学生的减负有多大帮助呢?下面我们就一起来了解一下。

教育部禁止有害APP进入校园这对减负有什么作用?有直接的联系吗?
(图片来源于摄图网)

  禁止app的使用对学生减负有多大作用?

  (1)对学生能不能起到减负作用,还是和学校的教学方法存在最大的关联!比如平时的作业量、对于成绩较差学生的引导、周末能否双休等!当时自己的高中算是全市最好的高中了,学校的成绩也是全市第一,但是周末是有双休的,别的高中半个月到1个月放两天,感觉那些高中的学生学习压力还是比我们大的。

  (2)对学生能不能起到减负作用,和家长的教育方式存在很大关联

  如果学生考试退步了,或者难以专心学习,又或者青春期叛逆谈恋爱等,家长是需要循循善诱的。首先,家长自己要做好表率作用,不要一回家就抱着手机,那孩子肯定会学。其次,家长应该将孩子的成长放在第一位,不要过于关心成绩,经常与孩子做交流,解决孩子心中的问题。最后,家长也要关注孩子的圈子,孩子是不是交了坏朋友之类,是不是迷恋互联网上流行的某款游戏之类的。

  (3)对学生能不能起到减负作用,和政策的导向比较大的关联。

  如果去年高考一共考5门科目,今年高考要考8门科目,那显然学生的学业压力更大了。当然还有一些其他政策的影响,这里不过多讨论。但是如果要给学生减负, 还是需要统筹考虑的,也需要及时关注社会的反响!

  (4)从打游戏、看视频等占用学生时间增加学业压力的角度来看,学校的排查行动还是有一定的解压效果,但是不明显。如果学生周末在家玩游戏,或者下课之后偷偷玩,或者周末去网吧,学校的排查行动也是治标不治本的。这个需要学校、家庭、社会一起为学生树立正确的价值观,学生通过自己的习惯和自制力,将互联网的影响降到最低。

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