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初中现代文阅读《为自己减刑》真题及答案解析,文章表达的中心思想是什么?

初中资讯 来源:网络 编辑:付付 2018-11-12 14:13:08 浏览:

  初中现代文阅读《为自己减刑》真题及答案解析,这篇文章主要写了什么呢?作者想要表达的中心是什么呢?现代文阅读里面很多时候都会因为一个点而引发人生的思考,阅读这篇文章回答一下“为自己减刑”对你的生活有什么启示呢?分析下这篇文章的结尾在语言上有什么特点呢?

初中现代文阅读《为自己减刑》真题及答案解析,文章表达的中心思想是什么?

  为自己减刑

  ①一位朋友几年前进了监狱。有一次我应邀到监狱为犯人们演讲,没有见到他,就请监狱长带给他一张纸条,上面写了一句话:“平日都忙,你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”

  ②几年后我接到一个兴高采烈的电话:“嘿,我出来了!”我一听是他,便问:“外语学好了吗?”他说:“我带出来一部六十万字的译稿,准备出版。”

  ③他是刑满释放的,但我相信他是为自己大大地减了刑。茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年,而获得一本棋谱后日子过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱,轻松愉快得几乎把他的牢狱之灾全然赦免。

  ④真正进监狱的人毕竟不多,但我却由此想到,很多人正恰与我的这位朋友相反,明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里,不肯自我减刑、自我赦免。

  ⑤我见到过一位年轻的公共汽车售票员,一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业,懒洋洋地招呼,爱理不理地售票,时不时抬手看着手表,然后满目无聊地看着窗外。我想这辆公共汽车就是他的监狱,他却不知刑期是多久。其实他何不转身把售票当作棋谱和外语呢,满心欢喜地把自己释放出来。

  ⑥对有的人来说,一个仇人也是一座监狱,那人的一举一动都成了层层铁窗,天天为之而郁闷忿恨、担惊受怕。有人干脆扩而大之,把自己的嫉妒对象也当作了监狱。人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚,白天黑夜独自煎熬。

  ⑦听说过去英国人在印度农村抓贼时方法十分简单,抓到一个窃贼便在地上画一个圈让他呆在里边,抓够了数便把他们一个个从圆圈里拉出来排队押走。这真对得上“画地为牢”这个中国成语了,而我确实相信,世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。

  ⑧人类的智慧可以在不自由中寻找自由,也可以在自由中设置不自由。环顾四周多少匆忙的行人,眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈,苦叹一声,依稀有锒铛之音在叹息声中盘旋。

  ⑨舒一舒眉,为自己减刑吧。除了自己,还有谁能让你恢复自由?

  选自余秋雨的散文集《文化苦旅》

  【小题1】文中那位公共汽车售票员在作者看来是什么样的人?文中还例举了哪些这样的人?(6分)

  【小题2】“他是刑满释放的,但我相信他是为自己大大地减了刑”这句话矛盾吗?为什么?(4分)

  【小题3】“减刑”在本文中既有实指又有虚指,其实指、虚指的意义各是什么?(4分)

  【小题4】 这篇文章的结尾在语言上有什么特点,这样结尾有什么好处?(4分)

  【小题5】“为自己减刑”对你的生活有什么启示?(4分)

  【小题6】从下列课文中选出作家茨威格的作品(2分)

  A.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 B.《变色龙》

  C.《列夫·托尔斯泰》 D.《热爱生命》

  答案

  【小题1】(6分)标准答案:(1)明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里,不肯自我减刑、自我赦免的人。(3分)

  补充答案:如果只涉及到公共汽车售票员的品性或职业道德:例如懒洋洋、爱理不理或不喜欢自己的工作等可以给一分,只有有以职业为禁锢(监狱)的含义可以给2分。

  (2)还有以仇人为牢、把自己的嫉妒对象也当作了监狱和画地为牢的人。(3分)

  补充答案:只简单提到有仇人的人和嫉妒的人可给1分,只答“窃贼”不给分。

  【小题1】标准答案:不矛盾,虽然在客观时间上没有缩短刑期,但从他带出来的六十万字的译稿可想而知,他在监狱时间是很紧张,很快的,甚至忘了牢狱之灾。(意思对亦可)

  答案说明:不矛盾(1分)虽然在客观时间上没有缩短刑期(1分)但从他带出来的六十万字的译稿可想而知,他在监狱时间是很紧张,很快的,甚至忘了牢狱之灾(意思相同即可)(2分)。

  【小题1】(4分)标准答案:(1)实指:那种有形的铁窗,荷枪实弹的严密监管下进行限制人身自由的劳改期限的减缩。(2)虚指:为自己的精神、思想获得自由所做出的积极努力,成为了作者蕴涵人生体悟的“减刑”。

  答案说明:(1)能说到在监牢的刑期的缩减意思即可。

  (2)有争取思想和精神的自由,从而感觉时间快速的流逝的意思即可。

  【小题1】标准答案:(1)结尾采用呼告和反问的修辞手法。(2)使人感到作者真诚的劝告,并强调了只有自己才能给自己减刑。

  补充答案:(1)呼告和反问能答中一种即可等2分,或答语言口语化或用了第二人称手法等也可以给1分。

  (2)呼告使人感到真诚的劝告(2分)或反问强调了只有自己才能给自己减刑(2分)。

  答口语化语言或第二人称使人感到亲切给1分。

  【小题1】(4分)开放题,结合自己的生活(1分)为自己的精神、思想的自由而寻求积极的途径。(3分)

  【小题1】(2分)C

  解析

  【小题1】根据文本内容,了解那位公共汽车售票员的思想性格特征,列举人物类型表述正确即可。

  【小题1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,紧扣文章中心主题理解与把握。意思表述正确即可。

  【小题1】“减刑”一语双关,既要理解其表层含义,即那种有形的铁窗,荷枪实弹的严密监管下进行限制人身自由的劳改期限的减缩,又要理解其深刻内涵,即为自己的精神、思想获得自由所做出的积极努力,成为了作者蕴涵人生体悟的“减刑”。

  【小题1】从修辞角度来谈语言特点,从内容表达角度来理解结尾的作用于妙处。

  【小题1】开放性试题,只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

  【小题1】A作者雨果;B作者契诃夫D作者杰克·伦敦

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