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湖南岳阳高一语文测试现代文阅读一冰《夜色》例题详解

高中资讯 来源:网络 编辑:付付 2018-11-08 14:22:37 浏览:

  湖南岳阳高一语文测试现代文阅读一冰《夜色》例题详解,这篇文章就如它的标题一样写的主要是夜色,夜色里面的形形色色,为整个夜色增添了哪些色彩呢?阅读下面的文章分析一下为什么乞丐拉出的琴声比尊贵的老胡更动人呢?一起来做一做!!

湖南岳阳高一语文测试现代文阅读一冰《夜色》例题详解

  夜 色 一冰

  夏夜桥头,皓月当空,凉风习习,引来许多纳凉的人们。

  桥下的河边,一阵悠杨的笛声传来,随即和上了一段柔美的二胡,接着几个老人便咿咿呀呀地唱了起来。原来是几个头发斑白的老人在切磋技艺。

  老人们的兴致很高,谈笑风生,又拉又唱,吸引了许多观众。连一个衣衫褴褛、满面肮脏、身上还散发着一股股臭味的乞丐也凑了过来,入迷地听着。

  老人中最引人注目的是一个拉二胡的,听别人喊他“胡局长”或“老胡”,大概没退休之前是个局长。老胡持弓一拉,指间便流淌出舒缓、柔美的音色来,听得人仿佛身上一凉,暑气顿消。

  一曲终了,围观的人喝彩起来。一个老头抢着说:“老胡不但拉得好,这把琴也珍贵呢,值两三千块呢!”

  众人“啧啧”称奇,老胡的脸上溢出得意来,他解释这琴为什么这么贵,他说琴头是象牙,琴杆是黑木,这蒙的蟒皮可不是一般的蛇皮,而是蟒的颈皮——试想,一条蟒蛇的七寸之处的皮能蒙几把二胡?这都是珍贵之物所制,故而值钱。众人又是一番惊叹。这时,忽然一个不和谐的尖尖的声音插过来:“琴是好琴,可惜废了。”人们一看,原来是那个乞丐在说话。

  众人立时哑然,先前说话的老头儿显见是个爽快人,他反问道:“怎么废了?”乞丐说:“二胡这东西属贱,要越拉越好,不拉就算废了。三年不拉,便是废琴;十年不拉,便是死琴了。”

  人们一听还有些讲究,但有几个年轻人挑逗乞丐:“你既然懂琴,想必也会拉,你就拉一段,我们听听。”

  乞丐连忙推辞,那老头儿却不由分说,从老胡手里抢了二胡就往乞丐手里塞。乞丐拿了琴也就不再客气,他在台子上正了正身子,调试了几下音,手腕一动,立刻就令人感到是个内行。

  琴声响起,听众马上分辨出和老胡拉的完全不一样,老胡拉得单调、轻飘,仅仅是成调而已,而这个乞丐却拉得厚重、连绵、凄婉、如怨如诉,把音符当作一支支利箭,射到每一个人的心里!

  人们再看乞丐,不禁大吃一惊!月光下的乞丐乱发飞扬,双目炯炯,与先前的模样判若两人!乞丐昂首挺胸,意气风发,风神气韵俱佳,显出一个音乐大师的气概;一摆头、一抖弓,一弹指,莫不潇洒自如,顾盼神飞,把一群人都看得呆了,听得呆了!连月亮也似乎听得醉了!

  一曲终了,乞丐凝然不动,最后一个音符还在他的指间环绕盘旋。人们还看到他的额头和面颊闪动着细密的亮光,虽是夏夜,但这河边甚是凉爽,人们早已落了汗,却见乞丐浑身湿透。

  之后是一阵令人窒息的沉静。

  等人们反应过来让他再拉一曲时,他已经摆着手,趿拉拖鞋飘飘而去。夜深了,凉气出来了,众人都散去了。

  老胡回到家,找出一块净布,把二胡擦了又擦,才郑重其事地放入琴盒。

  【小题1】第一自然段有何作用?请结合文本内容简要分析。(4分)

  【小题2】请对比乞丐听琴时和拉琴时的外貌、神态描写,试分析这样写的好处。(4分)

  【小题3】试简要分析划横线的“把音符当作一支支利箭,射到每一个人的心里!”这句话的妙处。(4分)

  【小题4】为什么衣衫褴褛的乞丐拉出的琴声比地位尊贵的老胡更动人?请结合文本,联系现实生活,谈谈你的看法。(6分)

  答案

  【小题1】(1)点明了时间、地点和人物(1分);(2)渲染了一种宁静的氛围,为后文的情节发展作铺垫(2分);(3)与后面的环境描写相呼应,引人深思(1分)。

  【小题2】开始的乞丐浑身脏臭,惹人嫌厌,与退休了衣着光鲜,拿着珍贵二胡的老胡形成鲜明对比,也为后文乞丐的精彩演奏埋下了伏笔(2分);拉起琴来的乞丐却神采飞扬、意气风发、潇洒自如,宛然音乐大师,前后对比,更令人肃然起敬(2分)。

  【小题3】运用比喻的修辞手法(1分),从侧面烘托乞丐技艺高超,拉出的琴声十分动人,仿佛直入人们内心深处(1分);同时给人们内心带来了极大震动,让人们不能不对他肃然起敬(2分)。

  【小题4】乞丐不仅有高超的演奏技巧,在演奏时全神贯注,更对二胡有深刻的理解和领悟,在演奏时融入了个人的生活体验,所以动人。(2分)而老胡虽有珍贵的乐器,却没有艰辛生活的历炼,故无法演奏出真正动人的乐曲(2分)。(联系现实生活来谈2分)

  解析

  【小题1】

  试题分析:解答此题,既要根据地一段文字的内容分析其对展开小说情节、揭示小说主题、展示人物性格等的作用,又要根据其第一段的特殊位置分析其在结构小说方面的作用。从内容方面看,此段点明了时间、地点和人物,渲染了一种宁静的氛围,为后文的情节发展作出铺垫;从小说结构上看,此段呼应后面的环境描写。

  【小题2】

  试题分析:此题考查欣赏作品形象的能力,要求对小说中人物的两种行为动作的形象描写加以对比,分析其好处。解答此题,要着重分析人物做这两个动作时的不同情境和心态。从小说中不难知道,乞丐在听琴时,“衣衫褴褛、满面肮脏、身上还散发着一股股臭味”,这同衣着光鲜,拿着珍贵二胡的老胡形成鲜明对比,也为后文乞丐的精彩演奏埋下了伏笔。当乞丐拉起琴来时,小说是这样写的:“(乞丐)乱发飞扬,双目炯炯,与先前的模样判若两人!乞丐昂首挺胸,意气风发,风神气韵俱佳,显出一个音乐大师的气概;一摆头、一抖弓,一弹指,莫不潇洒自如,顾盼神飞。”这样,前后形成鲜明对比,更令人肃然起敬

  【小题3】

  试题分析:解答本题,可从分析这句话所运用的修辞方法入手,分析其作用。这句话运用了比喻的修辞手法,把乞丐的琴声比喻为射到人们心里的一支支利箭,不仅从侧面烘托出乞丐的高超技艺,而且写出这琴声十分动人,仿佛直入人们内心深处,给人们内心带来了极大震动,从而突出了小说主题,加深了乞丐留给读者的印象。

  【小题4】

  试题分析:这是一道探究题,但在回答时却可以先把它当作一道信息筛选题来做,然后在联系实际谈谈生活同艺术的关系就可以了。从文本内容可以看出,乞丐之所以能有高超的演奏技巧,同他在演奏时的全神贯注有关,更同他在演奏时融入了个人的生活体验有关。而老胡虽有珍贵的乐器,却没有将生活经历融入演奏之中,没有用心灵去体验所演奏的曲子,所以无法演奏出真正动人的乐曲。由此可知,要让自己的某种技艺到较高的水平,必须用心体验,融入自己的真切感受。

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