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小学语文考试最冤枉的失分项,你和孩子注意到了吗?

小学资讯 来源:网络 编辑:毛可欣 2018-11-06 15:42:23 浏览:

  家长们越来越重视孩子的学习,但有的时候对于孩子的课程,自己也有点力不从心,就像是语文中最简单的三个“de”字用法,看着简单的三个字,我们在平时使用中特别频繁,但是很容易搞混,这也是孩子在考试中最容易丢失分数的地方,下面是小编总结的详解用法和例句:

小学语文考试最冤枉的失分项,你和孩子注意到了吗?

  “的、地、得”用法小析

  ① “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语:

  如:慈祥的老人、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、他的妈妈......

  ② “地”后面跟的都是表示动作的词或词语:

  如:高声地喊、一次又一次地握手、迅速地包围、用力地踢、仔细地看.....

  ③ “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的:

  如:走得很快、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、扫得真干净......

  注:

  1.如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,一般用“得”。

  2.有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。

  例句分析,明确用法

  1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。

  2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

  3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。

  总结如下:

  1.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。

  2.“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。

  3.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。

  小朋友们分清楚了吗?跟着爸爸妈妈一起把底下的练习做了测测吧。

  1.小鹰飞到了大树( )上面,它高兴( )喊起来:“我已经会飞啦!”

  2、小鹰飞到了大山( )上空,它又高兴( )喊起来:“我真( )会飞啦!”

  3、飞( )只比大树高

  4、小鹰急促( )喘着气

  5、朱德( )扁担

  6、必须储备足够( )粮食

  7、挑起满满( )一担粮食

  8、不好意思再藏他( )扁担了。

  9、狐狸在树林里找吃( )

  10、狐狸谗( )直流口水。

  答案:1.的,地2.的,地,的3.得4.地5.的6.的7.的 8.的 9.的 10.得

  以上是“de”字的基本用法,相信大家在看了后都可以清楚地明白,但是想要彻底掌握还需要多多练习,熟能生巧,不光在课本上,平时我们还可以在生活中学习,练习,这样会更加熟练,以后也会避免在这三个字的题型上丢分。

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