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高中文言文阅读《劝学》和《师说》选段真题及答案解析

高中资讯 来源:网络 编辑:付付 2018-10-17 11:58:31 浏览:

  高中文言文阅读《劝学》和《师说》选段真题及答案解析,看看都考了哪些知识点呢?这两篇文章可以说是非常经典的了,所以常常出现在考试卷中,阅读下面这两个选段,参考一下问题看看都应该如何回答呢?下面我们就一起来做一做这道题!

高中文言文阅读《劝学》和《师说》选段真题及答案解析

  阅读《劝学》和《师说》中的选段,完成后面题目。(24分)

  吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 (《劝学》)

  嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿。今其智乃反不能及,其可怪也欤! (《师说》)

  【小题1】下列文言句中加点字的解释完全正确的一项是( )

  A.君子生非异也(同“性”,性格)而绝江河(横渡)

  B.声非加也(快、速,引申为“洪亮”)其出人也远矣(超出一般人)

  C.则耻师焉,惑矣(疑惑)士大夫之族(类)

  D.吾尝跂而望矣(踮起脚后跟)今之众人(许多人)

  【小题2】下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )

  A.师道不传也久矣蚓无爪牙之利

  B.可怪也欤其皆出于此乎

  C.吾尝终日思矣则群聚而笑之

  D.于其身也,则耻师焉善假于物也

  【小题3】下列各项中不全有词类活用现象的一项是( )

  A.耻学于师         其下圣人也亦远矣

  B.上食埃土,下饮黄泉     吾从而师之

  C.是故圣益圣,愚益愚       积善成德,而神明自得

  D.顺风而呼,声非加疾也      其曲中规

  【小题4】与“青,取之于蓝而青于蓝”一句句式相同的一项是( )

  A.以为凡是州之山水有异态者,皆我有也 B.其下圣人也亦远矣,而耻学于师

  C.句读之不知,惑之不解 D.是岁,元和四年也

  【小题5】下列分析中理解不正确的一项是( )

  A.韩愈认为圣人与愚人分野的关键就在于他们能不能尊师重道,虚心学习。

  B.荀子认为,君子之所以能超越一般人,除了他先天素质高之外,还在于他善于利用后天的学习提高自己。

  C.《劝学》选段中用喻证法,论证了要善于借助外部条件学习的道理,而《师说》选文中用了对比法分析了“师道之不传也久矣”的现象和原因。

  D.荀子认为学习者要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”,从某种意义上讲,“从师而学”也是一种“善假于物”。

  【小题6】翻译下列文言句子。(9分)

  ① 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

  。_______________________________________

  ② 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

  。___________________________________________

  ③ 固一世之雄也,而今安在哉?

  。______________________________________________

  答案

  【小题1】B

  【小题2】C

  【小题3】D

  【小题4】B

  【小题5】B

  【小题6】①螃蟹有六只脚和两只钳夹,(但是如果)没有蛇、蟮的洞穴它就无处藏身,这是因为它用心(心思)浮躁啊。(“寄托”1分,“用”1分,整个句意1分)②因此,无论地位高贵还是地位低贱,无论年长还是年少,道存在的地方,就是老师存在的地方。(“无”1分,判断句1分,整个句意1分)③(曹操)本是一世英豪,如今又在哪里呢?(判断句、提宾句各1分,整个句意1分)解析【小题1】

  试题分析:“生”同“性”,天赋、资质;“惑”是“糊涂”;“众人”古义是普通人。本题着重考查了重要实词的意义。对于课内重要的实词,平时复习要落实好注释。

  考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

  【小题2】

  试题分析:连词,表修饰)(A、取独/定后标志;B、①代词,这/,副词,表猜测,大概;D、介词,对于,/介词,引出对象,不译。对于材料中的虚词,要结合上下文语境去推敲;对于高考重点考的18个虚词,特别是教材中的典型句子要重视积累。

  考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

  【小题3】

  试题分析:本题考查词类活用。曲,形作名,弯曲的弧度(A、耻,形的意动,以……为耻/下,名作动,低于;B、上、下,名作状,向上、向下/师,名意动,以……为师;C、前一个圣、愚、形作名,圣人、愚人/善,形作名,善行)对于词类活用,平时复习要学分归类。

  考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

  【小题4】

  试题分析:本题考查理解与现代汉语不同的句式。B状语后置(A、定语后置、判断句;C、宾语前置;D、判断句)对于特殊句式,平时复习要学分归类。

  考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

  【小题5】

  试题分析:本题考查评价文章的思想内容。“除了他先天素质高之外”错,先天没有什么不同。解答此类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较,阅读一定要沉得住气。

  考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

  【小题6】

  试题分析:翻译第一句时注意“寄托”解释为安身、托身,“用”解释为因为;第二句时注意“无”解释为无论,“道之所存,师之所存也”为判断句;第三句注意“固一世之雄也”是判断句,“而今安在哉”为宾语前置句。做翻译题时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,遵循“信、达、雅”的三字原则,运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

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