您所在位置: 主页 > 湖南 > 教育资讯 > 初中资讯 >

部编本语文教材初一年级第二单元知识点整理汇总,初一的孩子们学起来!

初中资讯 来源:网络 编辑:付付 2018-09-25 12:01:06 浏览:

  部编本语文教材初一年级第二单元知识点整理汇总,初一的孩子们赶紧麻利儿学习起来啦!部编本语文教材做出了很大的改动,增加了很多的古诗文阅读,今天长沙一对一小编为大家整理的是初一年级语文第二单元的知识点汇总,大家赶紧学习起来!

部编本语文教材初一年级第二单元知识点整理汇总,初一的孩子们学起来!

  部编本初一年级语文第二单元

  《秋天的怀念》 史铁生

  一、文常

  《秋天的怀念》体裁:散文 ,选自《史铁生作品集》。

  作者:史铁生,北京人,当代作家。代表作:小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》;散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

  作者与背景

  史铁生(1951—2010),当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿(zhuō)县,1951年出生于北京,1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。史铁生自称是“职业是生病,业余在写作。”

  二、字词

  残疾 焦躁不安 憎恨(zēng)

  暴怒无常 砸碎 墙壁 沉寂

  瘫痪(tān huàn) 侍弄(shì)

  捶打 整宿(xǐu) 翻来覆去

  唰唰啦啦 憔悴(qiáo cuì) 央求

  神色 喜出望外 絮絮叨叨

  豌豆 仿膳 踩扁 敏感 诀别

  淡雅 深沉 泼泼洒洒 烂漫

  创伤(chuāng)

  词语解释

  1.瘫痪(tānhuàn):由于神经机能发生障碍,身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。

  2.憔悴(qiáocuì):形容人脸色不好。

  3.整宿:整夜,整个晚上。

  4.诀(jué)别:分别(多指不易再见的离别)。

  5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo):形容说话等连续不断。

  三、问题巩固

  (一)下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子,表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析。

  1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

  解析:面对“我”的“暴怒无常”,母亲逆来顺受,表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语,形象地表现出母亲的慈爱。

  2. 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

  解析:面对厌世自弃的“我”,母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语,表现了母亲反应的强烈;“忍住哭声”说出的话语,字字沉重,句句贴心,读之令人怆然。

  3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。

  解析:“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾,“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使“暴怒无常”的“我”,也不由得为之感动了。

  4. “……还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。

  解析:仅仅因为“我”勉强(qiǎng)同意出游,母亲就“喜出望外”,展开话题,提起“我”儿时的趣闻逸事,她有些“忘情”,忘乎所以,暂时忘记了眼前的烦恼,直到她突然意识到犯了“禁忌”,才从“梦”中惊醒。母亲“忽然不说了”,她意识到她说多了,因为现在的“我”,完全丧失了“跑”和“踩”的能力,母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”,说明她的内心比“我”还沉重。

  (二)“我”的“暴怒无常”有哪些表现?对此应该怎样理解?

  解析:“我”的暴怒无常,主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事物。无论是春天的归雁,还是甜美的歌声,或是外出赏花,都不能唤起“我”对生活的热情。其本质是面对自己的不幸,缺乏理性的认识和正确的态度,因而丧失了生活的信心,自然也不能理解母亲的苦衷。

  (三)找出文中直接表现“我”懊悔的语句,体会其深层意思。

  解析:第2自然段“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。”为自己没能关心母亲的健康而难过。第5自然段“我没想到她已经炳成那样。”为突如其来的生离死别而悲伤,为自己的“暴怒无常”而懊悔。“我”正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了。

  (四)找出第1段中的叠用词语,说说其表达效果。

  叠用词语:母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。

  “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”

  “咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

  解析:两个“悄悄地”,描写母亲来去时小心谨慎的动作,其中包含了无限的宽容和忍耐;“偷偷地”,表现了母亲不忍打扰“我”、不想激怒“我”,耐心等待“我”安静下来的心理和情态;(眼边)“红红地”,含蓄地表明母亲刚刚哭过,面对“我”的不幸,她比“我”更为痛苦,又无可诉说;“去走走”极为口语化,看似不经意的话语,掩饰不住高度紧张的期待心情,因为对这样的提议,“我”是不容易响应的;“好好儿活”口语化表达,朴实而真切,万千牵挂与不舍,尽在不言中。

  《散步》 莫怀戚

  一、作者

  莫怀戚,1951年出生,重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家、中国作家协会会员。代表作有《散步》《诗礼人家》等。

  二、课文内容

  作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面,生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的身后感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

  三、结构图解

  1.文中写了一件什么事?(时间时间、地点、人物、事件)

  A.散步的人有: 我 母亲 妻子 儿子

  B.散步的地点是: 田野

  C.散步的季节是: 初春

  D.散步的过程中发生了: 分歧 (用原文中的一个词来回答)

  2.概括课文中每个人物的特点。

  (我、我的母亲、我的妻子、我的儿子)

  我:孝顺善良,关爱母亲

  我的母亲:慈爱亲切,善解人意,爱护小辈

  我的妻子:温柔贤惠

  我的儿子:天真活泼,聪明伶俐

  3.找出过渡段落,并概括。

  过渡:我们一家四口在这样美丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊!可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。

  4.在面对分歧时,我的决定是什么?为什么我会感到责任的重大?

  我决定走大路。人到中年的“我”是家庭的主干。母亲、妻子、儿子都听我的,我的决定直接影响家庭的和谐,于是我感到责任之重大。(这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。)

  5.怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话?

  “我”和妻子就代表着中年人,上有老,下有小。既要赡养老人,又要抚养小孩,肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命而儿子又是这生命延续,这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体。老人、小孩组成当前典型的小家庭,而整个世界正是一个个小家庭组成,所以说背起的是整个世界。

  6.文章的对称美体现在哪些地方?

  ► 有的浓,有的淡。

  ► 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。

  ► 前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。

  ► 母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。

  ► 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。

  ► 我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。

  ► 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。

本文内容来源于网络,由秦学团队整理编辑发布,如有侵权请联系客服删除!

热门课程

  • 秦学教育开福校区高考数学冲刺vip课程_高考数学一对一辅导课程

    立即报名
  • 秦学教育高考生物一对一冲刺辅导|生物vip辅导

    立即报名
  • 高考英语一对一冲刺课程

    立即报名