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古诗词艺术手法类试题要怎么做呢?古诗词的艺术手法都包含哪些呢?

初中资讯 来源:网络 编辑:付付 2018-08-13 14:19:15 浏览:

  古诗词艺术手法类试题要怎么样回答呢?都有哪些修辞手法呢?古诗词的艺术手法都包含哪些呢?做这类古诗词的时候都需要注意什么呢?古诗词的考试在语文试卷中经常都会出现,所以大家要充分的重视起来!下面我们就一起来学习一下古诗词艺术手法类的试题要怎么做?

古诗词艺术手法类试题要怎么做呢?古诗词的艺术手法都包含哪些呢?

  第一步:指出运用的艺术手法

  古诗词涉及到的艺术手法很多,大家其实不必明确各个手法所属的类别,类别只是方便归类和记忆。我们重点要学会的是,运用各个常见艺术手法的定义,指出运用的艺术手法,并分析具体运用它们的方式。

  常考的艺术手法想必大家都已经很熟悉了,下面就列举两个概念容易混淆、不容易分析的修辞手法:

  1,双关

  通常利用谐音或隐语,言在此而意在彼,使语言幽默,饶有风趣;生动活泼,含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。

  如《春思》(唐•李白)“燕草如碧丝,秦桑低绿枝。当君怀归日,是妾断肠时。春风不相识,何事入罗帏?”这是一首较为著名的描写男女情长的诗,写出了在秦地的思妇内心的独白。

  诗人语义双关,表面写自然之春天,实喻男女之间的爱慕之情;又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音,连接异地男女之间的思念情怀。

  2,互文

  是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果,把本应该合在一起说的话临时拆开,使同句或相邻句中所用的词相互补充,相互 渗透,理解时又应该合在一起的一种修辞方法。

  互文修辞的运用能收到笔墨经济,以少胜多,表意委婉,耐人寻味的艺术效果。如“秦时明月汉时关”理解为:秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞。又如“烟笼寒水月笼沙”理解为:烟和月笼着寒水和沙。再如“主人下马客在船”理解为:主人和客人都下马,主人和客人都在船 。

  第二步:分析手法在诗歌中的具体运用

  如果只是写上“本句运用XX手法”而不做详细的分析,那么便有随机瞎猜的嫌疑,最多只拿到一半的分。那么什么是“分析手法在诗歌中的具体运用”?我们来举例说明:

古诗词艺术手法类试题要怎么做呢?古诗词的艺术手法都包含哪些呢?

  试题:诗歌第二联运用多种手法来描写景物,请任选其中两种加以赏析。

  答案示例:第二联运用远近结合和比喻(联想、用典)等手法描写景物。先写鸟儿从天空飞过,耳边传来远处灵隐寺疏朗的晚钟之声;再写盛开的百花映带着流水,胜境好似陶渊明笔下的桃花源(让人联想到桃花源)。这两句诗形象写出郊野景色的幽美迷人,自然引出后面的理趣“有逢即画原非笔,所见皆诗本不言”。

  “分析手法在诗歌中的具体运用”其实就是在翻译诗句的同时说明该诗句是如何使用手法的即可。运用比喻,就是“将什么比喻成了什么”;运用联想,就是“通过什么联想到了什么”。诸如此类。

  第三步:运用该手法的作用

  艺术手法的作用一般有如下三个方面:表达作者情感、突出事物特征、阐述某个道理。我们以上一步中举出的考题为例:

  “这两句诗形象写出郊野景色的幽美迷人,自然引出后面的理趣“有逢即画原非笔,所见皆诗本不言”。”

  从此处可见,第二联中的远近结合和比喻的手法不仅写出了景物特点(事物特征),而且还辅助阐明诗句后面想要论述的道理(阐述某个道理)。所以,在解答艺术类手法试题时,最后不要忘记结合艺术手法的作用进行论述。

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