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教育部治理幼儿园“小学化”,对此行为大家是怎么看的呢?

家庭教育 来源:网络 编辑:付付 2018-07-17 17:35:49 浏览:

  教育部治理幼儿园小学化的文件发布之后就引起了大家广泛的讨论,要知道现在的幼儿园小朋友真的是非常的辛苦的,常常他们的作业都是家长在做,而且很多的幼儿园基本已经给孩子教小学的知识了,在很多人看来这个真的是为减负增加了一道屏障,对于教育部这次的整治你怎么看呢?

教育部治理幼儿园“小学化”,对此行为大家是怎么看的呢?

  教育部这样整治幼儿园是有道理的。幼儿园以培养习惯,看护孩子为主,孩子茁壮成长,快乐开心是幼儿园教育的出发点和落脚点。过早学习文化知识,不仅对青少年的成长没有好处,而且不利于开发孩子的智力,不利培养孩子的学习兴趣,会让很多孩子觉得这样的幼儿园儿不符合他们的内心要求,因而造成他们不喜欢幼儿园。

  但是这种整治效果如何有待商榷。毕竟幼儿园的组织者,幼儿园的老师们习惯了教给孩子数数,交给儿子拼音,教给孩子简单的计算,如果不让他们教这些东西了,那么就要增加文艺,体育方面的内容,舞蹈方面的内容,毕竟从教育的角度来说,教他们数数,写字。还是比较简单的,如果教给他们绘画,唱歌,舞蹈,那么就更麻烦一些。幼儿园的老师习惯了传统的教学,能不能学会新的教学,这是一个大问题。

  家长的推波助澜也是一个阻力。家长一方面也希望孩子在幼儿园里受到良好的教育,能快乐地成长。另一方面也希望能够教给孩子一些小学的知识,以便孩子在上了小学以后能够有一定的基础,在学习上占得先机。如果幼儿园里一点儿也不讲小学的知识,家长会不会同意,这也是一个大问题。不排除个别家长,甚至要求幼儿园教授小学的知识。

  如果有的幼儿园教授小学知识,有的幼儿园不教授小学知识,就会造成家长对幼儿园的不同的看法,会影响他们的取舍。全国这么多幼儿园,如果搞一刀切这难度相当大,如果不搞一刀切,很可能就会出现有的学小学知识,有的不学小学知识的情况,造成新的不均衡以及不公平

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